Yapay Zekânın Öğrenme Süreçlerine Etkisi Öğrenci Çalıştayı Gerçekleştirildi
Amasya Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi tarafından düzenlenen “Yapay Zekânın Öğrenme Süreçlerine Etkisi” Öğrenci Çalıştayı, 17 Şubat 2026 tarihinde Mihri Hatun Konferans Salonu’nda yoğun katılımla gerçekleştirildi.
Program, Fen-Edebiyat Fakültesi Dekanı Prof.Dr. Dudu Duygu Kılıç açılış konuşmasıyla başladı. Dekan konuşmasında, yapay zekânın günümüzde yalnızca teknolojik bir gelişme değil, aynı zamanda eğitim anlayışını dönüştüren önemli bir unsur olduğunu vurguladı. Üniversitelerin bu dönüşüme öncülük etmesi gerektiğini belirten Dekan, öğrencilerin bilinçli ve etik temelli teknoloji kullanımının önemine dikkat çekti. Konuşmasının sonunda Fakülte Dekanı, çalıştayın düzenlenmesinde emeği geçen bölüm başkanlarına ve akademik kadroya teşekkür ederek, disiplinlerarası iş birliğinin önemine değindi.
Açılış konuşmasının ardından konuşmacı olarak yer alan Doç. Dr. Aslıhan İstanbullu sunumunu gerçekleştirdi. Sunumda yapay zekânın öğrenme süreçlerine etkisi, kişiselleştirilmiş eğitim modelleri, ölçme-değerlendirme sistemlerinde dijital dönüşüm ve akademik üretkenlik konuları ele alındı. Ayrıca yapay zekâ araçlarının doğru ve verimli kullanımına ilişkin örnek uygulamalar paylaşıldı.
Akademik sunumun ardından öğrenci çalıştayı bölümüne geçildi. Fakültemizin bölümlerden öğrenciler, yapay zekânın kendi disiplinlerindeki yansımalarını değerlendirdi. Katılımcılar; çeviri teknolojileri, metin üretimi ve analizi, veri işleme, algoritmik düşünme ve problem çözme süreçleri üzerine görüşlerini paylaştı. Çalıştay boyunca etkileşimli tartışmalar gerçekleştirildi ve öğrenciler sorularıyla programa aktif katkı sundu.
Programın sunuculuğunu Gamze Topçu üstlenirken, farklı bölümlerden öğrenciler hazırladıkları sunumlarla katkı sağladı.
Mütercim ve Tercümanlık Bölümü öğrencileri Mert Can Kukula, Onur Yaşam Avaz, Mert Can Var ve Mert Kömürcüoğlu; yapay zekâ destekli çeviri teknolojileri, metin düzenleme araçları ve dil öğreniminde dijital uygulamalar üzerine değerlendirmelerde bulundu.
Tarih Bölümü öğrencileri Rabia Taşçı, Ceren İdâl Uzun ve Doğan Okuyucu da yapay zekânın tarih araştırmaları ve dijital arşiv çalışmaları üzerindeki etkilerini değerlendirdi.
Türk Dili ve Edebiyatı (TDE) Bölümü öğrencisi Sıla Karakuş ile Huriye Nur Yıldız ve Ebru Yıldırım, yapay zekânın metin analizi, içerik üretimi ve akademik yazım süreçlerindeki rolünü ele aldı.
Matematik Bölümü öğrencileri Murat Bütüner, Simge Kılınç, Fatma Doğan ve Eylül Akyüz ise yapay zekânın algoritmik temelleri, veri analizi ve problem çözme süreçlerindeki kullanım alanlarına dair sunum gerçekleştirdi.
Çalıştay boyunca öğrenciler, yapay zekânın öğrenme süreçlerini nasıl hızlandırdığı, kişiselleştirilmiş eğitim imkânları sunduğu ve akademik üretkenliği nasıl etkilediği üzerine görüş alışverişinde bulundu. Etkinlikte ayrıca etik boyut, akademik dürüstlük ve teknoloji kullanımında bilinçli yaklaşım konuları da tartışıldı.
Disiplinlerarası etkileşimin ön plana çıktığı çalıştay, öğrencilerin aktif katılımı ve verimli tartışmalarıyla tamamlandı. Katılımcılar, bu tür akademik etkinliklerin hem mesleki gelişime hem de bilimsel farkındalığa önemli katkı sağladığını ifade etti.
